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如何渡过学琴“瓶颈期”

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发表于 2015-4-29 14:16:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
  孩子学琴一段时间以后,许多家长会发现孩子练琴的效率、学琴的进度会出现停滞不前的状况,甚至开始出现厌恶学琴的情况,这就是我们常说的学琴遇到了“瓶颈期”。许多琴童在学琴过程中都要经历一次或多次“瓶颈期”,继而出现各种各样的“连锁反应”。据了解,许多琴童就是因为被这个阶段的“无兴趣、无天赋”的假象迷惑而选择了半途而废。那么,作为家长和老师,应该如何理性看待学琴的这个特殊阶段.
  如何帮助孩子渡过难关,重拾学琴的兴趣呢?
  孩子遇到“瓶颈期”,家长应该想方设法坚持下去,而不应该放弃。因为在选择让孩子学琴时,家长应该考虑过一个因素,那就是持之以恒的精神。其实任何学习都不会是一帆风顺的,都会遇到挫折。正是这一个个的挫折对孩子的磨炼,才使孩子的心智得到锻炼和成长。如果一遇到困难就选择放弃,则会对孩子以后的心智成长产生连锁的负面影响。
  坚持就是胜利!对于孩子学琴过程中出现的“瓶颈期”,家长需要从多个角度进行分析。多数人认为孩子出现厌琴心理,是因为怕困难或对音乐的兴趣降低。其实还有一种情况存在的可能性.
  当孩子遇到瓶颈的时候,家长和老师首先要坚持,不能轻易否定任何一个孩子,因为每个孩子的潜力都是巨大的。家长和老师可以尝试各种方法来激励孩子,帮孩子一起排除障碍。孩子出现“瓶颈期”,原因是多方面的。做家长的平时不能仅关心孩子的练琴和回课,还应该更多的为孩子提供音乐养分的吸收。如,听唱片、欣赏名曲,读音乐家的故事、看音乐类书籍,聆听现场音乐会,参加音乐沙龙、比赛等交流活动,从中激发孩子的表现欲,同时也可以增加他们的自信心与兴趣。
  出现“瓶颈期”,可以和老师商量一下:这段时间的曲目安排和课堂气氛要照顾一下孩子的兴趣和情绪,不能一味追求进度。学琴最重要的目的是享受音乐,让老师多弹些好听的曲子给孩子听,哪怕用几节课专门来欣赏都是值得的。琴童家长可以带着孩子去参加艺校每月组织的各种师生音乐会等活动,让孩子在更大的舞台上弹奏一两首拿手曲目。大家互相欣赏和交流。通过这种方式可以激发孩子学琴的兴趣和动力,有效地排解孤独练琴给孩子带来的枯燥和乏味感。
  在“瓶颈期”这个阶段最需要的是老师和家长的共同努力。其中最重要的是增加了孩子的自信心,让他们觉得自己可以做的很好,很棒;家长在陪同孩子学琴的过程中请保持耐心,坚守恒心,培养信心。

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